【欢喜乡中心小学】校地合作结硕果 智趣科技启新程

为扎实推进乡村学校科学教育提质增效，丰富“悦·欢喜”校本课程体系，补齐乡村科创教育资源短板，欢喜乡中心小学校积极拓宽育人渠道，汇聚多方力量共建共育，让优质科技教育资源扎根乡村校园，助力乡村学子逐梦科创。

厚植根基：汇校地资源育科创沃土。

乡村小学受地域、师资条件限制，以往存在科普课程形式单一、科创设备不足、实践活动有限等问题。为破解这一难题，学校主动整合社会资源、高校资源、名校资源与公益资源，构建多层次、全方位的乡村科技教育新格局。

学校积极对接吉林市科协、吉林市科技馆，依托专业科普力量，开展科普进校园、科学知识宣讲等活动，让前沿、鲜活的科学知识走进乡村课堂。同时，深化北华大学校地合作，依托北华大学文学院、材料科学与工程学院专业优势，大学老师、志愿者入校常态化开展趣味科学课堂、科创实践指导，丰富学生的科创体验。

在公益助力办学的道路上，学校主动对接、积极申报，成功获得中国青少年发展基金会、中国建设银行希望工程大力支持，依托“希望小学五室”科学教室建设项目，高标准、规范化创客教室顺利建成投用。崭新的教学设备、丰富的科创教具，有效补齐了乡村学校硬件短板，为常态化开展科技课程提供了坚实保障。

在做好常规科创教育的同时，学校立足乡村地域特色，积极探索人参种植特色科普课程。将劳动教育、乡土教育与科学教育有机融合，组织学生开展播种、育苗、观察、记录等实践活动，让学生在亲近自然、动手实践的过程中了解人参文化、药用价值、现代种植技术等知识，感受现代农业科技魅力。同时，依托创客教室优质资源，开设3D打印、电子显微镜、电路积木等科技课程，让学生在动手操作中触摸前沿科技，激发创新思维，打造属于乡村小学的特色科创课堂。

在多方联动育人的基础上，学校积极依托秦芳敏名书记工作室和吉林市松江东路小学优质资源共享平台，借鉴先进办学理念与育人经验，拓宽学校科创教育发展思路。同时，与吉林七中建立科技共育联系，实现区域名校之间科普资源、活动经验的互通共享，进一步丰富了学校科技教育的载体与路径。

盛会启幕：展智趣风采启创想新程。

多方协同深耕，终迎丰硕成果。近日学校成功举办“智趣科技 创想未来”第二届校园科技节。吉林市科协副主席赵海峰，吉林市科技馆馆长郭志宇、副馆长王鹏，船营区教育局党组书记、局长于洪飞，船营区委教育工委专职副书记齐立岩，船营区欢喜乡党委宣传委员李艳，吉林市松江东路小学党支部书记、秦芳敏名书记工作室主持人秦芳敏，船营四小教育集团书记成艳春、陈瑜、王丽，吉林市第七中学教育集团书记崔洪辉，中国建设银行吉林市分行办公室主任马云玲，北华大学文学院、材料科学与工程学院莅临现场。船营区教育局各科室主任、辖区兄弟学校主要领导、区域“教联体”各成员单位代表及家长朋友一同参与本次活动。

开幕式上精彩纷呈：校合唱队AI对唱节目率先亮相，人机合声令人耳目一新；建行负责人与校方共同为"创客教室"揭牌，为乡村小学科学探究搭建了专属阵地；机器狗灵活腾挪，尽显人工智能之趣；“七色火焰”喷涌炫彩火光，惊艳全场；无人机凌空盘旋、实时传图，校园景致尽收眼底。

分会场五大活动同步展开。北华大学材料科学与工程学院教师开设的"科学小课堂"，让乡村孩子沉浸式感受科学魅力；科学小体验中，3D打印、AR地球仪等前沿科技设备一一亮相，让科技从“看得见”变成“摸得着”；科学竞赛区，气球摩天轮缓缓转动，反作用力驱动着童趣与科学共舞，其间北华大学文学院志愿者全程助力；科学文化区，科学地面闯关游戏、中国科学家长廊等丰富载体，让校园浸润在科创氛围之中；科学小研学活动，同学们走进吉林市官参局，在实地参观中开阔科学视野。

行稳致远：以深耕笃行向未来筑梦。

近年来，欢喜乡中心小学校坚持五育并举，持续盘活高校、科协、名校、公益多方资源，让优质科普资源、特色实践课程、丰富科创活动常态化落地校园，切实拓宽乡村孩子的科学视野。

下一步，学校将持续深化多方协同育人模式，用好创客教室平台、做实特色科普课程、常态化开展校地、校际共育活动，持续深耕乡村科学教育，让更多乡村孩童在科创阳光的滋养下茁壮成长、逐梦前行。

来源：吉林市船营区欢喜乡中心小学校

撰稿：张子珩

初审：陈永涛

复审：白一延

终审：张   迪